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作者:佚名      发布时间:2021-02-17      浏览量:0
好的统一,易形成逆反心理,变得粗暴冷酷;而赎买式的爱是父母用物质上的需求来衡量爱,以免除父母应尽的责任,在这样“爱”的环境中成长的孩子,他们的精神世界是空虚的,情感是粗野的。明智的爱应当是尊重孩子的内心世界和特点,严慈相济。故事一:一位母亲

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好的统一,易形成逆反心理,变得粗暴冷酷;而赎买式的爱是父母用物质上的需求来衡量爱,以免除父母应尽的责任,在这样“爱”的环境中成长的孩子,他们的精神世界是空虚的,情感是粗野的。明智的爱应当是尊重孩子的内心世界和特点,严慈相济。故事一:一位母亲有七个儿子,最大的十岁,最小的三岁。母亲用面团做百灵鸟,每个孩子各一只,还给自己做了一只。百灵鸟从烤箱里出来了,最小儿子的在大家不注意的时候偷吃了一只。当大家坐
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在一起分享时,发现七只小鸟每人分得一只而妈妈那只没有了。最大的孩子说:“您的百灵鸟在哪儿?”“我的百灵鸟飞出小窗了!”母亲回答,叹了口气,把胳膊只在桌子上,思考着。最小的儿子的眼睛落下了泪,他开始怜悯妈妈,想把自己的百灵鸟送给妈妈,但他已经吃完了。他既不能站起来也不能说一句话,也不能抬起头看兄弟的眼睛。兄弟们跑到外面玩了,在阳光照耀的草地上追逐、嬉戏,而他依然坐着、坐着,他的良心受到了谴责。故事二
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:男孩经过刻苦学习还是不会做作业,教师在考勤薄上写到:“您的儿子不愿意学习请采取措施”父母每次看完考勤薄都将男孩痛打一顿。孩子恨透了学校和自己的家,他就故意不完成作业并破坏纪律。教育需要惩罚,不同类型的惩罚有不同的影响。我们应当像故事一中的母亲一样用言语、行动或是任务促使孩子认识到自己的错误,留出自我反思的空间。这也就是教育的留白,它能影响儿童在内心世界进行激烈的对话,从而点燃善念的火花。故事二中
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的做法是粗鲁的不提倡的,这用看似激烈的做法实际上削弱了教育的力量,它的影响是打击了孩子内在的积极性和他的自我教育能力,激起了孩子心中的仇恨。“要尊重孩子的无知。”波兰教育家的这句话意味深长,它提醒着我们要善待孩子的过错,所谓的无知或许也是可塑性的源泉。一位老教师曾在她年轻的时候将一个成绩不好的孩子逼回了家。她认为这个孩子是愚蠢的、堕落的、没有发展前途的。一次老教师的电脑坏了,维修工来帮她修电脑,她