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作者:      发布时间:2021-01-31      浏览量:0
的过程中发现老师不专业,课程不优质等问题。对此,刘先生向《中国产经新闻》记者表示,自己想要退款,但是机构分文不让,维权无果。事实上,刘先生的遭遇绝非个例,被欺骗的消费者还有很多。据电子商务消费纠纷调解数据用户维权案例库显示,各大网络教育平台

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的过程中发现老师不专业,课程不优质等问题。对此,刘先生向《中国产经新闻》记者表示,自己想要退款,但是机构分文不让,维权无果。事实上,刘先生的遭遇绝非个例,被欺骗的消费者还有很多。据电子商务消费纠纷调解数据用户维权案例库显示,各大网络教育平台均被投诉过,一些耳熟能详的大机构也有不少消费者投诉。问题主要集中在退费难、授课内容不佳、虚假宣传、霸王条款、任性“停课”退款难等。造成这些乱象的原因有哪些?记者
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根据年人民网两会调查结果发现,的网民认为“教师资质水平参差不齐”是培训机构面临的最大问题;的网民表示“收费过高,或变相收取其他费用”的问题凸显;的网民认为培训机构“夸大宣传”;的网民认为培训机构“超出国家课程标准,应试、超标、超前培训”。近日,教育部相关负责人在新闻发布会上对疫情期间的线上教育情况进行了介绍,充分肯定了在线教育的优势和其在疫情期间发挥的积极作用。但也指出还存在网络运行保障能力不足,
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体系化的优质数字教育资源不足,教师信息技术应用能力不足,以及线上教育师生互动和情感交流不足等方面的突出问题。该负责人还强调,今后要进一步完善线上教育教学资源的保障体系和运行机制,提高基础教育公共服务的能力和应对重大突发事件的能力;加快推进线上优质教育资源的建设与共享,缩小城乡教育资源的差距,大力促进教育公平。中研普华研究员罗帆向《中国产经新闻》记者表示,校外培训机构良莠不齐的原因主要是市场准入机制
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不够完善。据统计,截至年月日,全国共摸排万所校外培训机构,发现存在问题的机构万所,现已整改万所。也就是说,全国将近家培训机构拿到了办学许可证。针对这种情况,需要教育主管部门从源头制定相关政策法规,提高市场准入门槛,规范企业运营方式。实现个性化、智能化升级事实上,通过这次疫情,在线教育的互联网属性更被大众认可和放大,但在乱象的背后,真正留住用户的关键因素是内容与服务质量。能将短期暴增的流量真正转化为